สรุปวิจัย

วิจัย ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรม โดยใช้รูปแบบพหุปัญญาเพื่อการเรียนรู้

👉จุดมุ่งหมาย

1.เพื่อให้เด็กได้รับการพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ตามรูปแบบพหุปัญญาการเรียนรู้จากการค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองผ่านกิจกรรม 5 ขั้นตอนตามรูปแบบพหุปัญญาเพื่อนการเรียนรู้ที่หลากหลายเหมาะสมกับเด็กปฐมวัยโดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ในการเรียนรู้ ซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

2.เพื่อศึกษาผลโดยรวมของทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยผ่านการจัดกิจกรรมโดยใช้รูปแบบพหุปัญญาเพื่อการเรียนรู้

👉ตัวแปรที่ศึกษา

1.ตัวแปรอิสระ คือ การจัดกิจกรรมโดยใช้รูปแบบพหุปัญญาเพื่อการเรียนรู้

2.ตัวแปรตาม คือ ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 4 ด้าน คือ

                        2.1   ด้านจำแนกเปรียบเทียบ 

                        2.2  ด้านการจัดหมวดหมู่ 

                        2.3  ด้านการเรียงลำดับ 

                        2.4  ด้านการรู้ค่าจำนวน

👉สรุปวิจัย

1.เด็กมีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ภายหลังจากได้รับการจัดกิจกรรมโดยใช้รูปแบบพหุปัญญาเพื่อการเรียนรู้โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับดี

2.ภายหลังจากที่รับการจัดกิจกรรมโดยใช้รูปแบบพหุปัญญาเพื่อการเรียนรู้มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยรวมและรายด้าน คือ    ด้านจำแนกเปรียบเทียบ  ด้านการจัดหมวดหมูด้านการเรียงลำดับ  และด้านการรู้ค่าจำนวนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

👉แบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์👈